El orgullo
que sentimos como padres trasciende cualquier descripción cuando vemos a
nuestras hijas e hijos alcanzar sus metas. Este sentimiento cobró un nuevo
significado para mí hoy, cuando mi hija se tituló como enfermera. Este logro no
solo marca el final de un camino académico, sino también el comienzo de una
etapa llena de oportunidades, retos y contribuciones al bienestar de los demás.
Es una transformación profunda, tanto para ella como para quienes hemos tenido
el privilegio de acompañarla en este viaje.
Un camino construido con valentía y esfuerzo.
Hace cinco
años, en un contexto global lleno de incertidumbre debido a la pandemia, mi
hija tomó una decisión valiente: dedicar su vida a una profesión que exige no
solo conocimientos técnicos, sino también empatía, resiliencia y un profundo
compromiso con los demás. En ese momento, cuando muchos sentíamos miedo ante un
futuro incierto, ella eligió avanzar.
El camino
no fue fácil. Enfrentó largas horas de estudio, noches de desvelo y momentos de
frustración. Sin embargo, también vivió momentos de satisfacción, como cuando
logró superar exámenes complejos o cuando pudo aplicar lo aprendido durante sus
prácticas. Como padres, acompañarla implicó aprender a estar presentes,
escuchar y apoyar sin intervenir demasiado, respetando su espacio para crecer y
tomar decisiones.
La transformación más allá del título
El día de
hoy simboliza mucho más que la entrega de un documento que avala sus
competencias. Este título es el reflejo tangible de su esfuerzo, pero también
de su evolución como persona. Ha aprendido no solo a cuidar de los demás, sino
también a cuidarse a sí misma, a enfrentar sus miedos y a reconocer su propia
fortaleza.
La
enfermería, como profesión, tiene una profunda raíz en la empatía. Según Watson
(2008), el cuidado humanístico es un elemento esencial que permite a los
profesionales de la salud establecer conexiones significativas con sus
pacientes. Ver a mi hija encarnar estos valores me llena de esperanza por el
impacto positivo que tendrá en las vidas que toque.
El aprendizaje como un proceso compartido
Como
padres, también hemos crecido con ella. Este viaje nos enseñó a ser
resilientes, pacientes y a reconocer que el éxito no siempre se mide por el
resultado, sino por el esfuerzo y las lecciones aprendidas en el proceso. Cada
vez que ella lograba superar un obstáculo, también nosotros crecíamos un poco
más.
Además,
este momento es una invitación a reflexionar sobre nuestro rol en las
transiciones de quienes amamos. Es importante celebrar sus logros, pero también
estar preparados para acompañarlos en los nuevos desafíos que surgirán. Como
dice Bronfenbrenner (1994), el desarrollo humano está profundamente
influenciado por las relaciones y los contextos en los que se da. Por ello,
estar presentes y ofrecer un apoyo genuino marca una diferencia significativa.
El orgullo que impulsa
El orgullo
que siento hoy no es solo por el título obtenido, sino por la persona en la que
mi hija se ha convertido. Una persona que no solo tiene el conocimiento
necesario para ejercer una profesión desafiante, sino también la sensibilidad y
la fortaleza para marcar una diferencia real en el mundo. Saber que su elección
contribuirá al bienestar de otros me inspira a ser mejor también.
Una pregunta para reflexionar.
Este logro
también me lleva a hacerme una pregunta que quiero compartir con ustedes: ¿Cómo
acompañamos a nuestros seres queridos en sus momentos de crecimiento y
transformación? Quizás la respuesta esté en el equilibrio entre apoyar y
permitir, en celebrar los logros sin olvidar los esfuerzos que los hicieron
posibles, y en aprender juntos durante el proceso.
Hoy, una
etapa se cierra, pero el camino apenas comienza. Como padres, acompañamos; como
hijos e hijas, transforman. Y en ese intercambio, todos crecemos. ¡Qué
privilegio ser parte de este viaje!
Referencias
- Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological
models of human development. International Encyclopedia of Education, Vol. 3, 2nd Ed. Elsevier.
- Watson, J. (2008). Nursing: The philosophy
and science of caring (Revised Ed.). University Press of Colorado.
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